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相處之道
陪伴的本質，是讓他知道：不開口也安全。
✦ 三個最重要的原則
- 移除說話的壓力。不點名、不公開要求回答、不交換條件。
- 提供「不說話也能參與」的選項。點頭、手勢、文字、貼紙都算溝通。
- 耐心等待，給時間發酵。從一個微笑、一個手勢到一個聲音，可能要好幾個月。
家長可以這樣做
- 不在他面前向別人解釋「他就是不講話」，這會強化他的標籤。
- 讓家成為最安全的港灣，回家後不追問學校發生什麼。
- 建立「漸進式暴露」：從一對一的安全大人，慢慢擴展到小團體。
- 尋求專業（兒童心智科、臨床心理師）評估，越早越好。
老師可以這樣做
- 提供「非口語回應」的選項：白板、舉牌、手勢卡。
- 避免突然點名、避免在全班面前要求回答。
- 安排一位友善同學作為「橋樑」，不強迫但鼓勵互動。
- 把成功的小步驟看見並私下肯定（不要公開稱讚他「終於說話了」）。
- 與家長、心理師建立三方溝通，採用一致策略。
同學與朋友可以這樣做
- 把他當成普通朋友，邀他一起玩，但不勉強他回應。
- 不要叫他「啞巴」或追問「為什麼不說話」。
- 用是非題或選擇題代替開放式問題，讓他容易點頭或搖頭。
絕對不要做的事
- 賄賂或威脅：「你說一句話我就買給你。」
- 突襲式驚嚇：「來，唸一段給大家聽！」
- 當眾比較：「你看別人都會說，怎麼你不行？」
- 解讀為惡意：「他是不是討厭我？」